加强青少年心理健康教育目前，学校对学生心理健康问题的关注和干预仍存在一定不足，未能及时发现和妥善处理，难以有效地引导学生。政府、社会方面也缺乏更为系统的政策、制度支持及完善的协同机制。为此，市人大代表、武安磁山二街党委书记申昌兴建议进一步健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，通过家庭、学校、社会协同育人机制，全面加强中...
加强青少年心理健康教育
目前，学校对学生心理健康问题的关注和干预仍存在一定不足，未能及时发现和妥善处理，难以有效地引导学生。政府、社会方面也缺乏更为系统的政策、制度支持及完善的协同机制。
为此，市人大代表、武安磁山二街党委书记申昌兴建议进一步健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，通过家庭、学校、社会协同育人机制，全面加强中小学生心理健康教育及干预，促进学生身心健康全面发展。
他认为应加大对青少年心理辅导的投入力度，建立健全心理辅导机制。建议在学校设置心理咨询室或心理辅导中心，配备专业的心理辅导师，为青少年提供心理咨询和辅导服务。
此外，应提升教师的专业水平。针对教师的培训，不仅要从小学、中学着手，更要从幼儿园抓起。卫生健康教师需要加强专业培训，提升情绪疏导、谈话沟通等专业能力。鼓励教师参与心理健康教育研究，通过完善职称评价标准及奖励机制，激励教师深入研究心理健康教育。
“青少年心理健康，需要建立家、校、社会合力协同育人机制。”申昌兴解释，应加强家庭和社会对青年人与在校学生的支持，营造良好的心理健康环境。特别是要加强家庭教育，提高家长对孩子心理健康的重视，关注他们的情绪变化和心理需求。